Ресурсный транзактный анализ: психологическое консультирование

Двухлетняя программа подготовки психологов, в результате которой
Вы научитесь понимать глубинные причины проблем клиента, включая нейробиологию, сохраняя при этом фокус на его ресурсах, устойчивости и возможностях для изменений без необходимости погружаться в травматический опыт на первых этапах работы.

Смотреть программу

Оставить заявку

Программа подходит для психологов с разным уровнем подготовки

на базе среднего профессионального и (или) высшего психологического, педагогического или медицинского образования, а также при наличии документов свидетельствующих о получении образования в данный момент.

Для тех, кто только входит в профессию/нет опыта консультирования

Освоите профессию последовательно и системно. Благодаря сочетанию теории, практики, тренажёров и супервизий вы постепенно формируете профессиональную позицию психолога и получите опору, с которой можно начинать работу с реальными клиентами.
Для начинающих психологов

Поможем соединить знания с практикой и сформировать системное профессиональное мышление и перейти от знания теории к осознанной консультативной практике и понимать не только «что делать», но и «почему это работает».
Для практикующих специалистов

Систематизируете и углубите знания об устройстве и нейробиологии психики человека, чтобы понимать понимать причины поведения, эмоциональных реакций и жизненных стратегий клиента и расширить свою практику.

Готовим современных психологов-консультантов

Фундаментальные знания

Соединяем психологию и нейробиологию — чтобы вы понимали как устроена психика, почему возникают трудности и как происходят изменения.
Сначала опора — потом глубина

Учим выстраивать работу последовательно: сначала помочь клиенту найти внутренние ресурсы и точки устойчивости — и только потом идти в глубокие изменения. Это делает терапию безопасной и результативной.
Помогаем формировать профессиональную идентичность с первого года

С первых месяцев обучения вы отвечаете на вопрос «кто я как психолог» — через этику, профессиональную позицию, понимание границ роли и терапевтического стиля.
В программе — реальные запросы клиентов и сложные случаи

Программа создана практикующим психотерапевтом — поэтому в программе типичные запросы клиентов: тревога, выгорание, конфликты, созависимость. А также разбираем, что делать если клиент сопротивляется, обесценивает работу, ходит по кругу и не меняется — даже когда кажется, что всё зашло в тупик.
Практика во время обучения

Каждый блок завершается практической работой под супервизией преподавателя: вы работаете в роли психолога с коллегой в роли клиента. Это даст возможность в реальном времени опробовать инструменты, полученные на семинарах, почувствовать роль психолога и понять свои сильные стороны и места роста
Безопасное отражение для поддержки и роста

В нашем институте можно задавать даже самые глупые вопросы, не боясь встретить критику. Для нас образование про безопасность и рост в поддержке. Конфронтации могут быть точкой роста, а не токсичной критикой. Задача учителя - дать ученику превзойти себя.

Первый год

Фундамент психологической практики

На первом году обучения вы формируете профессиональную базу психолога и осваиваете фундаментальные знания в области: клинической психологии, нейробиологии психики и транзактного анализа и точные инструменты для работы с реальными клиентами. Как итог — получите основные навыки консультирования.

Вы научитесь:

выстраивать терапевтический контакт и альянс;
работать с запросом клиента;
понимать что происходит с психикой на уровне нервной системы
понимать структуру личности и жизненный сценарий;
распознавать эго-состояния;
использовать эмпатию как профессиональный инструмент;
видеть причины повторяющихся трудностей клиента;
понимать, как формируются жизненные стратегии и психологические проблемы.

К концу первого года вы уже умеете проводить консультацию, понимать логику работы с клиентом и использовать основные инструменты в практике.

Второй год

Глубина и мастерство

На втором году вы переходите от базовых навыков к более глубокой и точной работе с клиентами.

Вы научитесь:

работать с тревогой, стрессом и эмоциональным выгоранием;
распознавать психологические игры и сценарные ловушки;
понимать личностные адаптации клиентов;
работать с созависимостью, пассивностью и обесцениванием;
сопровождать клиентов в кризисах и жизненных тупиках;
понимать групповые процессы;
помогать клиентам двигаться к автономии и устойчивым изменениям.

К концу второго года вы видите не только проблему клиента, но и механизмы, которые её поддерживают, умеете выбирать подходящие инструменты под разные запросы и работать на более глубоком уровне психологических изменений.

После завершения программы вы сможете

В работе с клиентами

◉ Провести консультацию от первого звонка клиента до завершения работы — с опорой на структуру, этику и чёткое понимание своей профессиональной роли.

◉ Устанавливать контакт, в котором клиент чувствует безопасность — и уже из этого контакта идти в работу с запросом.

◉ Слышать не только то, что клиент говорит, но и то, что звучит между строк — и помогать ему самому разобраться, зачем он на самом деле пришёл.

◉ Видеть устройство личности клиента: какие части им управляют, где внутренний конфликт и где скрытый ресурс.

◉ Работать со сложными состояниями: тревогой, выгоранием, кризисом — помогать клиенту не просто пережить, а выйти с новой устойчивостью.

Опора для себя

◉ Понять, кто вы как психолог — и сформировать собственный терапевтический стиль, опираясь на свои ценности, сильные стороны и интересы.

◉ Заботиться о себе как о специалисте: замечать признаки выгорания и поддерживать собственный ресурс — потому что психолог тоже человек.

◉ Сделать первый шаг в практику — с опорой на знания, а не на интуицию и страх ошибиться.

◉ Заполнить пробелы, которые мешали работать уверенно — и наконец почувствовать, что знаний достаточно.

◉ Систематизировать опыт и выстроить под него профессиональную базу — чтобы практика стала глубже и устойчивее.

Практические области применения полученных знаний

Программа готовит к работе как с актуальными трудностями клиента, так и с глубинными жизненными сценариями, которые лежат в основе проблемы.

Смотреть программу

Оставить заявку

Автор обучающей программы

Нелли Галанова

◉ Психотерапевт, супервизор, основатель института «Амидала»
◉ Высшее медицинское образование, НГМУ, специализация — клиническая психология
◉ Высшее психологическое образование, специальность «Психолог. Преподаватель психологии»
◉ Клинический психолог и психолог-консультант в модальности транзактный анализ — с 2007 года
◉ Полимодальный супервизор в психологическом консультировании и психотерапии
◉ Преподаватель психологии в Новосибирском государственном медицинском университете (2007–2011)
◉ Преподаватель Международного института развивающего транзактного анализа (МИР-ТА)
◉ Более 700 часов профессионального обучения транзактному анализу, в том числе у международных психотерапевтов: Tony White, Richard Erskine, John Parr
◉ Участник международных конференций по транзактному анализу
◉ Автор обучающих программ для психологов

Подробнее об авторе

«Я создала эту программу как квинтэссенцию знаний из разных сфер: медицины, психологии, транзактного анализа. В её основе — интеграция медицинского подхода: многоуровневый, широкий взгляд на проблемы человека с разных сторон.

Поэтому в программе мы смотрим на клиента и через нейробиологию, и через транзактный анализ, и через другие модальности — чтобы у психолога формировался комплексный взгляд на проблему и способность решать её с разных сторон. При этом внутри — очень сильная база: уверенность в себе, понимание того, кто ты как психолог, опора на собственную компетентность.Это программа, которая даёт психологам безопасное, поддерживающее обучение. После неё вы выходите не обслуживающим персоналом — а специалистом высокого уровня, с хорошо сформированной профессиональной идентичностью.»

“

«Я создала эту программу как квинтэссенцию знаний из разных сфер: медицины, психологии, транзактного анализа. В её основе — интеграция медицинского подхода: многоуровневый, широкий взгляд на проблемы человека с разных сторон.

Поэтому в программе мы смотрим на клиента и через нейробиологию, и через транзактный анализ, и через другие модальности — чтобы у психолога формировался комплексный взгляд на проблему и способность решать её с разных сторон. При этом внутри — очень сильная база: уверенность в себе, понимание того, кто ты как психолог, опора на собственную компетентность.Это программа, которая даёт психологам безопасное, поддерживающее обучение. После неё вы выходите не обслуживающим персоналом — а специалистом высокого уровня, с хорошо сформированной профессиональной идентичностью.»

Блок 1

Этико‐правовые основы и профессиональная идентичность

Работа психолога начинается не с начала консультирования, а с формирования понимания самой профессии, ее границ и с понимания своего места в профессии. А для этого нам нужны основы этики, понимание границ и знакомство с профессиональной идентичностью. Сначала создаем опору внутри, затем идем к клиенту.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Этика. Альянс. Идентичность психолога.
Лекция: Этические требования.
Практика: Ведение интервью. Задаём вопросы точно.
Количество часов: 30 академ.часов

Блок 2

Контакт и терапевтический контракт: структура и цель консультирования

Контакт всегда важнее всего. Сначала мы учимся устанавливать доверительные отношения с клиентом и опираясь на них уже идем в работу с запросом. Контакт начинается в первое обращение клиента, будь то смс или звонок. Нам важно не только понять, что привело клиента к нам, но и помочь и ему разобраться зачем на самом деле он к нам пришел. Клиенты неосознанно обманывают, и чаще всего самих себя. Наша задачи понять не только озвученное, но и то что прозвучало между строк. И конечно определить зоны своих компетенций конкретно в этом случае клиента.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Контакт и Контракт.
Лекция: Маршрутизация клиента. Зоны компетенций.
Документация. Практика: Работа с запросом.
Количество часов: 31 академ.час

Блок 3

Эго-состояния и нейробиология личности

Часто клиенты говорят с нами разными голосами, и нет это не раздвоение личности Это разные части Эго говорят с нами, это интроекты важных фигур в их жизни проявляются в повседневности. Эти части Эго создают внутренние конфликты, а наша задача различать их и научить клиента управлять своими внутренними ресурсами и познакомить с ограничениями. Для этого мы соединяем неробиологию, понимание структуры психики и теорию Эго-состояний.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Эго-состояния. Структура психики и Мозг.
Лекция: Нейробиология. Структура психики. Сети мозга. Триединый мозг. Симпатика/парасимпатика.
Практика: Определение эго-состояний у клиента.
Количество часов: 31 академ.час

Блок 4

Эмпатический контакт как инструмент терапевтических изменений

Эмпатия - это самый эффективный и точный инструмент в руках психолога. А как любой инструмент требует точной настройки и грамотного использования. Для этого мы познакомимся в том числе с тем как устроена наша природная эмпатия и как научиться использовать ее уже как профессиональный инструмент, с помощью нее различать то, что скрыто, озвучивать то, что недоступно самому клиенту, выстраивать глубокую эмоциональную связь.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Методы эмпатического контакта Р. Эрскина. Транзакции.
Лекция: Нейрофизиология эмпатии. Зеркальные нейроны. Аффективная и когнитивная эмпатия.
Практика: Эмпатическое отражение, расспрос.
Количество часов: 31 академ.час

Блок 5

Стадии развития личности и формирование жизненного сценария

Все мы родом из детства. Но нет это не про обвинение родителей. Это про понимание того как клиент рос, как учился, как развивался и как учился жить эту жизнь. Вся наша жизнь сопряжена разными периодами развития и задачами каждого этапа развития, для понимания того как в нынешнем возрасте клиента отражается что-то незавершенное из прошлого. В детстве все мы написали себе сценарий на всю жизнь и сделали это до 6 лет. Наша задача как психологов увидеть индивидуальный сценарий клиента, чтобы помочь ему изменить его исход, остановить неосознанное влияние прошлого на нынешнее настоящее.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Циклы развития Э. Эриксона. Формирование сценария.
Лекция: Нейропластичность и сенситивные периоды. Развитие ПФК.
Практика: Задачи развития.
Количество часов: 31 академ.час

Блок 6

Поглаживания и структурирование времени

Поглаживания - это единица контакта в ТА. Это значит, что контакт может быть как приятный, так и не приятный. Но, как ребенку важно в детстве наличие любого контакта, так и взрослому бывает сложно отказаться от ненужного, а иной раз и сложно взять нужное. Наша задача распознать то, как клиент распоряжается поглаживаниями: дает их, умеет ли отказываться от них и понять, как клиент выстраивает свое время и чем наполняет свою жизнь — для того, чтобы перераспределить ресурсы, найти сокровища в жизни клиента, чтобы он начал их присваивать и распоряжаться своей жизнью.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Поглаживания. Структурирование времени.
Лекция: Дофаминовая и окситоциновая системы. Привязанность и признание. Нейробиология близости.
Практика: Умение давать поглаживания.
Количество часов: 31 академ.час

Блок 7

Конфронтация и инсайт: от осознания к изменению

Конфронтация - один из самых эффективных инструментов в руках психолога. Для его ювелирного использования нам нужен баланс эмпатии и конфронтации, поддержки и оспаривания. Наша задача научиться замечать противоречия между словами, чувствами и поведением клиента, бережно обращать его внимание на слепые зоны и использовать конфронтацию как инструмент изменений, сохраняя безопасность для клиента.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Конфронтация. “Глаз Быка”.
Лекция: Нейробиология инсайта.
Практика: Отработка “Глаз Быка”.
Количество часов: 30 академ.час

Блок 8

Драйверное поведение: основа сценария поведения клиента

В детстве все мы учимся определенным программам поведения и они определяют наши реакции в повседневности, реакции в стрессе и в целом склонность делать тот или иной выбор. Учимся распознавать скрытые убеждения, которые управляют поведением клиента в стрессовых ситуациях, определять ведущие драйверы и понимать, как они влияют на выборы человека, отношения и качество жизни.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Драйверное поведение.
Лекция: Стрессовая физиология, кортизол, ХПА-ось.
Практика: Определение драйвера.
Количество часов: 31 академ.час

Блок 9

Приказания и перерешение: как изменить глубинный сценарий

Еще одной основой программы жизни человека является совокупность разных внутренних предписаний, полученных из детства. Наша задача — помочь распознать эти внутренние послания, чтобы найти как они влияют на нынешнии слоности, чтобы помочь клиентам бессознательное сделать осознаваемым и подконтрольным, изменить эти внутренние паттерны.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Приказания Гулдингов. Сценарий.
Лекция: Имплицитная память и сценарные решения. Формирование новых нейронных путей.
Практика: Техника «Здесь и сейчас». Перерешение. Возврат в настоящее.
Количество часов: 31 академ.час

Блок 10

Теории личности как диагностика

У каждого из нас за жизнь сформировались особенности характера, адаптации и акцентуации характера. Задача психолога уметь быстро понимать особенности личности клиента, определять его привычный способ адаптации к жизни и выбирать наиболее эффективный способ построения контакта и работы. Знание этих особенностей дает нам возможность не только понимать клиента, но и предполагать некоторые особенности и возможные поступки.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Личностные адаптации.
Лекция: Терапия Характера Джонса.
Практика: Определение дверей контакта.
Количество часов: 31 академ.час

Блок 11

Эмоциональная грамотность: аутентичные и рекетные чувства

Чувства и эмоции основа нашего существования, при этом самая не легализованная часть, почти у каждого. В этой части так много запретов и много подмен. Психолог умеет как раз различать подлинные чувства клиента и эмоции, которые человек привык демонстрировать вместо своих настоящих переживаний и работать именно с тем, что происходит на самом деле. И учит клиента распоряжаться всем репертуаром своих чувств, открывая кучу ресурсов для клиента

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Эмоциональная грамотность. Чувства аутентичные и рекетные.
Лекция: Нейрофизиология эмоций.
Практика: Дифференциация чувств.
Количество часов: 31 академ.час

Блок 12

Психологические игры: скрытые сценарии в отношениях

В большинстве случаев люди подменяют свои базовые потребности в близости разыгрыванием психологических игр, для того, чтобы хоть так, но почувствовать себя нужным, близким, ценным, значимым, желанным и тд. Наша задача уметь распознавать игры, показывать клиенту подмену и учить строить жизнь свободную от игр, чтобы клиент обрел больше ресурсности в соей жизни.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Психологические игры.
Лекция: Нейробиология ролей и автоматизмов.
Практика: Распознавание игр.
Количество часов: 31 академ.час

Блок 13

Работа с тревогой: ресурсный подход и деконтаминация

Тревога — эпидемия настоящего. Нам важна актуальная информация о том, как работать с тревожными состояниями, как помогать клиентам справляться с ней ежедневно. Нам важно различать реальные и сценарные угрозы, помогать человеку восстанавливать контакт с реальностью и находить внутренние ресурсы для стабилизации состояния. Через теорию ТА, в том числе, мы будет учиться “расчищать” Взрослого клиента, чтобы опора была внутри, а не костыли снаружи.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Ресурсная работа с тревогой. Деконтаминация.
Лекция: Нейробиология тревоги.
Практика: Сессия с тревожным клиентом.
Количество часов: 31 академ.час

Блок 14

Стресс, выгорание, кризис: сохранение функционирования клиента

Жизнь современная человека наполнена переизбытком стрессов, рискком выгорания и конечно естественными кризисами, а значит работы у психологов меньше не становится. Задача психолога помогать клиентам преодолевать периоды кризисов сохраняя свою функциональность, и наоборот, обретая новую устойчивость и преобразовывать кризисы в точки роста и развития.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Сохранение функционирования. Стресс, выгорание, кризис.
Лекция: Окно толерантности (Д. Сигел).
Практика: «Удержать клиента в жизни».
Количество часов: 31 академ.час

Блок 15

Обесценивание, симбиоз и пассивность: барьеры на пути к изменениям

Человеческие защиты с одной стороны — то, что защищает человеческую психику, особенно в детстве, при этом в какой-то момент они могут начать мешать, но изменить их самим нам очень сложно, для этого нам нужен другой, способный их видеть и умеющий бережно их преодолевать. Задача психолога — уметь выявлять механизмы обесценивания и симбиотических отношений, понимать, почему клиент избегает ответственности за изменения, и помогать ему выходить в более взрослую и автономную позицию.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Обесценивание. Симбиоз. Пассивность.
Лекция: Созависимость и нейробиология симбиотических связей.
Практика: Конфронтация обесценивания.
Количество часов: 31 академ.час

Блок 16

Работа с тупиками: внутренний конфликт и пути выхода

Есть ситуации, которые клиенты могут так и называть: “Я в тупике” — и это про застревание между внутренними установками и потребностями, противоречащими этим внутренним предписаниям. Психолог, обладающий знаниями, как работать с такими процессами внутренней борьбы, будет конкурентоспособен в нынешних вызовах профессии.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Работа с тупиками.
Лекция: Разрешения. Защиты. Ресурсы психики.
Практика: Определение тупика.
Количество часов: 30 академ.час

Блок 17

Групповая динамика в контексте транзактного анализа

Умение работать с группами — важный навык, даже если Вы не собираетесь проводить терапевтические группы. Групповые процессы разворачиваются во всех ситуациях, где собралось больше двух человек. Изучим, как понимать процессы, происходящие в группах, видеть закономерности взаимодействия между участниками и управлять групповой динамикой.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Групповая динамика.
Лекция: Нейробиология социальных групп.
Практика: Работа с мини-группой.
Количество часов: 30 академ.час

Блок 18

Автономия и психологическая зрелость: цель терапевтической работы

Одно из главных достижений человека — это способность быть собой. Многие из нас даже не знают, кто они такие, ведь затоплены установками, требованиями и необходимостью выполнять какие то роли и функции. Одна из величайших способностей психолога — это сопровождение клиента в психологическую зрелость, свободу знать “кто ты есть”, выстраивать жизнь так, как хочешь именно ты.
Как понимать признаки психологической зрелости, помогать клиентам двигаться к большей автономии и выстраивать работу не только вокруг решения проблем, но и вокруг развития личности — мы изучим в последний месяц нашего двухлетнего обучения и этим блоком сделаем мост в возможность идти дальше — уже в работу с травма-терапией. Но об этом на следующей ступени обучения.

ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
Семинар: Взросление: автономия, осознанность, спонтанность, близость.
Лекция: Социальная нейробиология близости.
Практика: Контракт на автономию.
Количество часов: 31 академ.час

Как вы будете учится

Продолжительность обучения

Обучение состоит из 18 тематических модулей — 576 часов, из них:

288 часов - семинарские занятия,
36 часов - лекционные занятия,
36 часов - практические занятия,
36 часов супервизий,
158 часов самостоятельной работы
и 22 часа - итоговая аттестация.

Форматы работы

Обучение проводится в очной форме с применением дистанционных средств — личный кабинет ученика.

Семинары и практика в мини-группах проходят в онлайн-режиме в ZOOM, запись сохраняется в личном кабинете участника.

Учебный график

Расписание занятий составляется по мере комплектования группы. Занятия проводятся в течение календарного года.

Оставить заявку

Задать вопрос

Документы в конце обучения

Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с квалификацией в дипломе: «Психолог-консультант».

1. Выдаем итоговые документы на основании государственной лицензии от 29.05.2026 № Л035-01199-54/05178764 после успешного прохождения программы и итоговой аттестации для лиц, имеющих среднее профессиональное и (или) высшее образование, а также лиц, получающих среднее профессиональное и (или) высшее образование. Участники, не прошедшие аттестацию/ не предоставившие необходимые документы получают электронный сертификат о прослушивании курса.

2. Зарегистрируем ваш диплом в ФИС ФРДО*. Документ дает право работать официально, подтверждает вашу квалификацию, действует по всей России

3. Отправим диплом Почтой России в течение 10 дней в любую страну (почтовое сообщение с которой не приостановлено на момент отправки). Вы получите трек номер для отслеживания посылки. Документ отправляется в твердой обложке. Отправка за счет получателя